Letos to bude již pět let, co povedu výuku předmětu VideoLab na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity.

Je neuvěřitelné, jak čas utíká dopředu. V průběhu prvního mnou vedeného ročníku kurzu propukla celosvětová koronavirová pandemie, a tak se studenti museli spokojit s čistě distanční výukou za opravdu velmi specifických podmínek. Jak šel čas, postupně se s dalšími ročníky vše vracelo k normálu, respektive – k prezenční formě výuky. Za tu dobu se posunul i celý kurz.

Pátý ročník VideoLabu pod mými křídly je pro mě však další (skoro až novou) výzvou. Rád bych trochu více přiblížil, proč tomu tak je 👇.

01

Hned zkraje začnu trochu negativně – z minulého ročníku kurzu jsem neměl dobrý pocit. Studenti odevzdávali zpracované výzvy po termínech a hned dvakrát se mi stalo, že jsem přednášel pro prázdnou učebnu, tedy spíše pro ty, kteří se připojili online. Byla to pro mě nová zkušenost, netušil jsem, jak správně a spravedlivě mám tyto situace řešit a nechtěl jsem nějak ostentativně měnit v průběhu volnější pravidla, na nichž si jinak zakládám a která považuji za férová (pokud je dodržují obě dvě strany). Rozhodl jsem se tedy letos trochu přitvrdit a jasně deklarovat, že na termínech i kvalitě výstupů mi opravdu záleží. Rád bych totiž na většinu výstupů studentům podával formativní zpětnou vazbu, aby na základě ní mohli dále cizelovat svoji další práci. Pokud se mi podaří zároveň studenty motivovat, ať chodí na pravidelná prezenční setkání, bude mě to moc těšit.

02

Zavázal jsem se, že letos budu zadávané výzvy plnit společně se svými studenty. Doufám, že to bude motivace jak pro ně, tak i pro mě samotného. Bohužel mi do toho teď asi týden háže vidle mezinárodní event, který v práci organizuji (o něm i věcech, které se k němu pojí, se nejspíše rozepíšu v jednom z dalších příspěvků), nicméně do dalších výzev už půjdu naplno. Rád bych po delší době vytvořil edukační video jen tak pro radost, aniž bych k tomu byl jakkoliv nucen. Zároveň mi přijde velmi pěkná myšlenka sdílet postup a nějakou vizi se všemi studenty. Aby i oni viděli, že si jako vyučující nehraji na všeználka a rozhodně nejsem vyložený profesionál v oboru s desítkami let zkušeností – spíše nadšenec a samouk, který se spoustu věcí naučil tím, že prostě zkouší, tvoří a nasává (informace, nikoliv alkohol, prosím vás).

03

V minulých bězích kurzu jsem aktivně možnosti zapojení strojového učení nepropagoval a neakcentoval. Letos to je jinak. Během posledních pár měsíců vnímám, jak AI nástroje dominují na digitálním poli. Byla by tedy škoda bránit studentům v jejich využívání. Jediné, z čeho mám mírného strašáka v hlavě, je, aby studenti až příliš na tyto nástroje nespoléhali a neulehčovali si tak práci stylem copy–>paste. I přesto věřím, že budou dostupné nástroje využívat s rozumem a budou si chtít celým procesem tvorby projít do značné míry svoji vlastní cestou.

04

Rád bych, aby byla pravidelná setkávání méně o teorii a více o praxi. O toto jsem se snažil již minulý rok, ale bohužel se moje snažení nesetkalo s úspěchem vzhledem k problémům, které jsem již popisoval v prvním bodě. Proto bych chtěl tento přístup zopakovat a pokud to bude jen trochu možné, tak vylepšit do podoby, abych s tím byl spokojený já i studenti. Rád bych cílil na teorii v kombinaci s menšími rozbory inspirativních edukačních videí přímo v hodinách, aby studenti navnímali, jak by mohli přistoupit ke své vlastní tvorbě. V tomto ohledu nebudu dále prozrazovat a snad studenty mile překvapím 🙂

05

Poslední důležitý bod se týká samotného ukončení předmětu. Minulý rok se totiž mně naopak nepovedlo ukočírovat prezentování finální videí studentů. Zpětná vazba probíhala vesměs online skrze nepřítomnost studentů prezenčně a vše se značně protáhlo. To je pouhé konstatování faktu, nikoliv výmluvu. A je to rozhodně věc, za níž si sám sobě sypu popel na hlavu a kterou musím letos podchytit. Stále přemýšlím, jak přesně na to, aby to bylo smysluplné pro obě strany. Nosím v hlavě nějakou představu a musím ji pouze rozumně zkompletovat, abych ji studentům představil.

I přes výše popsané výzvy a jakési nejistoty, jež se s letošním během kurzu pojí, musím říct, že se opět na výuku i na všechny výstupy studentů těším. Snad studenty nezklamu! 🙂